Athanor

Le Professeur Lozanov, docteur bulgare, a développé une méthode d'apprentissage accéléré basée sur certaines capacités du cerveau qui ne sont pas utilisées dans les formes traditionnelles d'apprentissage. Par exemple celles qui sont propres à l'hémisphère cortical non dominant -le plus souvent le droit- et qui utilisent la perception de la globalité. Celles, également, qui sont le propre de notre cerveau limbique -qui a en charge l'émotionnel, notamment (voir texte "Nos cinq cerveaux").

Pour se faire, la suggestopédie utilise certains supports musicaux, la détente, le jeu de rôle et la dynamique des relations en présence (groupe, professeur).

Elle s'utilise en particulier pour tous les apprentissages qui demandent l'intégration active des certaines connaissances, comme c'est le cas dans les langues, notamment.

Méthode Athanor

La méthode Athanor est destinée en particulier aux enfants qui vivent des difficultés par rapport aux apprentissages scolaires.

Elle combine différents éléments méthodologiques qui se situent à l'interaction du psychologique, du neuro-psychologique et du pédagogique, pour constituer un ensemble cohérent propre à aider chaque enfant à utiliser au mieux son potentiel d'apprentissage. Il pourra ainsi, dans la détente, apprendre beaucoup plus vite ce qui lui est nécessaire d'apprendre et/ou ce qu'il désire apprendre.

Psychologie des profondeurs

Le Docteur Carl Gustav Jung, qui fut un disciple de Freud, a eu l'intuition -démontrée par la méthode psychanalytique- que le psychisme humain récelait, dans ses profondeurs, beaucoup plus d'éléments moteurs fondamentaux que ceux dus à l'histoire individuelle de la personne et à ses pulsions vitales -et particulièrement, sexuelles.

Son approche thérapeutique tente de permettre à chacun d'élargir son champ de conscience jusqu'à cette dimension intérieure, bagage commun à l'humanité, à travers le temps et l'espace. Elle peut mener jusqu'à une véritable initiation intérieure (voir texte sur les archétypes).